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¿Qué siente un niño apadrinado?

16-9-2019

Autor : Rosina Fernández

Antes de hablar sobre qué siente un niño apadrinado, es importante aclarar en qué consiste exactamente el apadrinamiento. ¿Qué es apadrinar? En términos de financiación, apadrinar es una de las principales formas de colaboración que permite a Ayuda en Acción financiar proyectos a largo plazo para mejorar la vida de millones de personas.

En situaciones de emergencia, la sociedad contribuye (sobre todo) con donativos puntuales. Estas colaboraciones son muy importantes, pero para poder poner en marcha proyectos que permitan apoyar el desarrollo de las comunidades a largo plazo se necesitan fondos recurrentes. Estos recursos los conseguimos, en gran parte, gracias a las cuotas mensuales de las personas que apadrinan.

Ayuda en Acción es una organización que se caracteriza por trabajar en los territorios durante periodos largos (de 10 a 15 años). Para ejecutar los proyectos, necesitamos contar con fondos que aseguren dicho trabajo a largo plazo.

Apadrinar es mucho más que una aportación económica

Pero si hablamos de apadrinamiento desde la perspectiva de los niños y niñas que son apadrinados, podríamos hacernos la siguiente pregunta: ¿qué significa para ellos?, ¿qué siente un niño apadrinado? Apadrinar es mucho más que una colaboración económica. El apadrinamiento permite tender puentes entre quienes creen que es posible construir un mundo mejor y más justo, y las personas que reciben su apoyo. Apadrinar equivale a llevar esperanza.

Apadrinar es mucho más que dar dinero: permite crear puentes y llevar esperanza a comunidades completas Clic para tuitear

Hay quienes confunden apadrinar con adoptar, pero en realidad no tiene nada que ver. Los niños y niñas que viven la experiencia de ser apadrinados viven con sus familias y en ningún caso sus padres son sustituidos por sus padrinos. El objetivo de apadrinar no es que los niños vengan o se vayan de su país de origen; lo que se consigue con el apadrinamiento es mejorar las condiciones de vida de esa infancia. Y no solo sus vidas, también las de sus familias y las comunidades en las que viven. Para que progrese una comunidad entera, tienen que mejorar las condiciones de todas las personas que allí viven. Este es el espíritu con el que trabajamos en Ayuda en Acción desde 1981, cuando comenzó nuestra andadura.

En Ayuda en Acción contamos con la confianza de 122.000 socios y socias que colaboran con nosotros. Mujeres y hombres de todo el territorio español –y también de otros países– que saben el potencial del apadrinamiento para transformar vidas. Muchos de esto socios y socias son personas anónimas; otras son muy conocidas, como nuestra querida Concha Velasco que apadrina a través de Ayuda en Acción desde hace muchos años.

Para entender qué siente un niño apadrinado hay que conocer sus circunstancias

¿Tienes curiosidad por saber cuál es el perfil de los niños y niñas que se pueden apadrinar? Son niños que no tienen garantizados sus derechos más básicos. La mayoría de las veces no comen bien porque sus padres no les pueden ofrecer una buena alimentación; otros puede que no conozcan el agua potable o nunca hayan ido al médico ni a la escuela… Los niños y niñas que son apadrinados a través de Ayuda en Acción viven en los hogares más pobres del mundo.

Ser apadrinado equivale a lograr oportunidades. Si Ayuda en Acción trabaja en una región –casi todas son comunidades rurales– eso quiere decir que la población que vive allí, estará acompañada durante muchos años, hasta que logre alcanzar un nivel de desarrollo digno.

En aquellos lugares donde se apadrinan niños y niñas, se lleva esperanza. ¿Cómo? Construyendo escuelas, centros de salud, llevando agua potable a las aldeas. También se forma a los padres y madres para que puedan mejorar sus medios de vida. El apadrinamiento equivale a llevar desarrollo a las comunidades.

¿Qué siente un niño apadrinado?

Un niño o una niña apadrinado sienten que existen personas que se preocupan por él o ella; siente que no está solo/a. Para entender lo que siente un niño apadrinado, te propongo pensar por un momento en lo que sentirías tú si estuvieras en una situación absolutamente vulnerable y alguien decidiera apoyarte y acompañarte. ¿Cómo se siente cualquier ser humano cuando no tiene salida, cuando está angustiado o desconsolado y un semejante le ofrece ayuda? Eso es lo que siente un niño apadrinado.

Apadrinar es una muestra de amor, de solidaridad. Los niños y niñas apadrinados son totalmente conscientes de ello. Lo que siente un niño apadrinado es una inmensa gratitud hacia la persona que ha decidido apoyarle, pero también emoción, como la que transmite Orquídea, una joven que fue apadrinada cuando era niña y que no logra contener las lágrimas al acordarse de su madrina.

La conexión emocional que permite el apadrinamiento comienza desde el primer día que el padrino o madrina recibe una carta con la fotografía del niño/a o grupo que apadrinan. Junto a su foto, reciben una descripción de cuál es la situación en la que viven, con quién, cuántos hermanos tienen, a qué se dedican sus padres, cuáles son las circunstancias de la comunidad en la que viven, si tienen escuela, agua potable, centro de salud… o si no tienen nada de esto.

Testimonios de niños apadrinados

Antes de terminar de escribir este artículo, me gustaría dedicar unas líneas para presentarte a una chica muy especial. Es una compañera de Ayuda en Acción que actualmente trabaja en Perú. Se llama Deysi y tiene 29 años. Fue una niña apadrinada durante su infancia y ahora es una de las responsables de recoger las cartas que escriben los niños y niñas de Perú a sus padrinos.

Deysi se siente muy afortunada con su trabajo: “tengo la dicha de ver la emoción de los niños cuando llegamos de Ayuda en Acción para realizar la recolección de las cartas. Es realmente gratificante las ganas que le ponen para realizar un lindo dibujo con la esperanza de que su padrino le pueda responder. Los mayores tienen una mirada diferente, cuando reciben ánimos para que sigan estudiando, consejos para proyectarse a un futuro. Yo lo he sentido, lo he vivido.”

Sin lugar a ninguna duda, el apadrinamiento transforma la vida de las personas. Decía el Premio Nobel de la Paz Martin Luther King: “hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos”. Pues he aquí una forma de hacerlo. Aporta en la medida de tus posibilidades, confía en nuestro trabajo y sé testigo directo de lo que podemos lograr gracias a tu ayuda.

APADRINA CON AYUDA EN ACCIÓN

¿Qué siente un niño cuando puede ir a la escuela?

12-7-2019

Educación

Autor : Rosina Fernández

En contextos de pobreza, cuando todo es cuesta arriba, cuando la garantía de los derechos humanos más básicos no existe, lo que siente un niño cuando puede ir a la escuela es una dicha inmensa. Nacer en uno los lugares más pobres del mundo condiciona totalmente las oportunidades para estudiar y formarse. Ayuda en Acción tiene proyectos de cooperación al desarrollo en 18 países de América Latina, África y Asia. Todas las regiones en las que trabajamos tienen un denominador común: la pobreza. Las familias a las que apoyamos son las que registran mayores índices de todos los indicadores que existen relacionados con la pobreza, la desnutrición infantil, la mortalidad y, por supuesto, la falta de oportunidades para estudiar.

Un niño cuando puede ir a la escuela se siente un privilegiado

Si procedes de una familia que apenas tiene para sobrevivir, comprar un cuaderno o un bolígrafo es inalcanzable. En ese contexto, ¿cómo se siente un niño cuando puede ir a la escuela? Se siente un auténtico privilegiado.

Es lo que le ocurre a Byron, de 15 años. Estudia actualmente 2º básico y en su aldea no hay escuela de Secundaria. Por eso tiene que recorrer diariamente una hora caminando para llegar a la Escuela de Tanshá, en Guatemala.

Lo que siente un niño como Byron cuando puede ir a la escuela es un auténtico sentimiento de orgullo, por saber que su persistencia le acerca cada día un poquito más a su sueño. Quiere ser maestro. Su padre Julio César sabe que su hijo es un estudiante brillante. Así se lo ha transmitido en multitud de ocasiones su profesor Arnoldo, quien sabe perfectamente el gran esfuerzo que hace Byron, el único joven de su comunidad que está estudiando en Secundaria.

Byron se levanta todos los días a las a las cuatro de la madrugada para ayudar a su madre a moler el maíz. Después de regresar de la escuela y hacer los deberes, también ayuda a su padre en las tareas agrícolas, y a sus siete hermanos con las tareas del cole.

¿Que ocurre cuando no pueden ir a la escuela?

Gilda, de 17 años, también era una estudiante destacadísima en Cotagaita, la pequeña aldea de Bolivia en la que vive con sus hermanos y su madre. Cuando su padre enfermó de corazón, dedicaron todos los recursos económicos que tenían para cubrir los gastos de las consultas médicas. Pero no fue suficiente para salvarle la vida. Su sueño, desde entonces, es estudiar medicina para poder atender a las familias con escasos recursos. Al dolor por no poder salvar la vida de su padre se sumó el de no poder estudiar. Lo que siente una chica como Gilda cuando no puede ir a la escuela es impotencia, frustración, dolor.

Detrás de los sueños rotos de los niños y niñas que quieren estudiar y no pueden por falta de recursos de sus padres, se encuentran los nombres de muchos estudiantes abocados al abandono escolar forzoso.

Ayuda en Acción trabaja para garantizar que la infancia más desfavorecida disfrute de derechos tan básicos como la educación. En la actualidad, más de 265 millones de jóvenes y niños no están escolarizados. En este sentido, Naciones Unidas señala que si todos los niños y niñas fueran a la escuela de secundaria, 420 millones de personas podrían salir de la pobreza.

Quienes pensamos que desde la sociedad civil también podemos contribuir a la garantía de este derecho podemos ayudar. ¿Cómo hacerlo? Colaborando con organizaciones como Ayuda en Acción que se esfuerza diariamente por garantizar el derecho a la educación de calidad de las personas más desfavorecidas del planeta.

¿Qué siente un padrino cuando recibe una carta?

3-7-2019

Apadrinamiento

Autor : Rosina Fernández

“Lo que siente un padrino cuando recibe una carta es una alegría y una emoción inmensa”. Son palabras de Javier, socio de Ayuda en Acción desde sus inicios, que añade la sorpresa que implica recibir una carta en tu buzón que no sea facturas o publicidad: “cuando descubres que entre toda esa correspondencia hay una carta escrita por el niño que tienes apadrinado, te invade la emoción”.

Las cartas que les llegan a los padrinos y madrinas de los niños y niñas apadrinados recorren miles de kilómetros para llegar a su destino. Proceden de todos los rincones del mundo, lugares remotos y recónditos en los que no hay servicio de correo postal. Cuando un padrino recibe una carta, el padrino siente que detrás de ese trozo de papel manuscrito está también el trabajo de un gran equipo de personas que hace posible esa comunicación. Ayuda en Acción viene asegurando la correspondencia entre los niños y niñas y sus padrinos y madrinas desde hace más de 38 años.

Manuela nos confiesa que aprecia muchísimo recibir cartas a la antigua usanza, como las que le enviaba Roberto cuando eran novios y él hacía el servicio militar en Ceuta. “Yo sé que el niño que apadrino no me puede escribir un mensaje al teléfono, ni tampoco tiene redes sociales para subir una foto y que yo le vea. Por eso me provoca más ilusión todavía”.

Clara, por su parte, atesora en sus recuerdos lo especial que era recibir las cartas del primer niño que apadrinó. Vivía en una pequeña aldea de Etiopía. Durante 12 años, tuvo contacto con Mehadi a través de los mensajes que el pequeño le escribía. “Me encantaba recibir sus cartas y la posibilidad de escribirle. Aquel niño era para mí como un miembro más de mi familia” Clara le contaba todo lo que le pasaba en su vida diaria, incluso cuando enviudó o cuando nacieron sus nietos. Clara cuenta los logros de su niño apadrinado como los de uno más de su familia: “le vi aprender a dibujar, a escribir e incluso crecer y hacerse alto. Lo que siente un padrino cuando recibe cartas de estos niños es una alegría inmensa”.

¿Por qué siente un padrino tanta ilusión cuando recibe una carta?

A Elena se le dibuja una sonrisa en la cara cuando recuerda los días que llegaba la correspondencia y abría las cartas con sus hijas pequeñas. “Lo que siente una madrina como yo cuando recibe una carta es un sentimiento muy especial, una mezcla de alegría y ternura. Y además una gran satisfacción por saber que estás contribuyendo a mejorar la vida de ese niño, la de su familia y la de la comunidad en la que vive”. En el salón de su casa incluso tiene una foto enmarcada del niño que apadrinan en familia.

A Jose Antonio, como a Gorka, la tradición de la correspondencia escrita no le parece nada anticuada, al contrario: “la costumbre de escribirse cartas no debería perderse nunca”, dice. Cuando le preguntamos qué es lo que siente cuando recibe su carta, la primera palabra sigue siendo emoción. “Hay quien disfruta leyendo artículos de blog de viajes. Yo disfruto con las cartas que me envían los niños que tengo apadrinados. Para mí tienen un gran valor. Están escritas con su puño y letra, no es comparable a otros mensajes escritos que recibimos”, asegura.

En esto coincide Lorena, quien apadrinó cuando solo tenía 25 años: “tenía muy claro que cuando consiguiera mi primer trabajo, apadrinaría a un niño o una niña”, nos cuenta. Cuenta que lo que más le atraía del apadrinamiento era precisamente ese intercambio de cartas: “vivimos en una época en la que estamos acostumbrados a escribir deprisa, corriendo, con palabras abreviadas, sin pensar mucho”. Cuando escribe a su niña apadrinada, el tiempo que invierte significa mucho para ella, al igual que cuando recibe correspondencia: “recibir cartas de este tipo me permite tener muy presente que existen otras realidades, y es muy importante no olvidarnos de eso”, nos recuerda Lorena.

Esther conserva todas las cartas que ha recibido durante los 19 años que lleva apadrinando a niñas y niños a través de Ayuda en Acción: “guardo todas las cartas en mi mesita de noche y de vez en cuando las cojo y las veo de nuevo”. Para Esther, que ha pasado una época mala económicamente, dejar de apadrinar era la última de sus opciones: “la foto de la sonrisa de la niña que tengo apadrinada me sonríe todos los días desde su lugar en mi nevera”.

Para Julián, el cariño es lo que define el sentimiento de apadrinar: le gusta imaginarla escribiendo su carta, cuidando su caligrafía… “Hasta sus tachones me resultan entrañables”, asegura emocionado.

Y si lo que siente un padrino cuando recibe una carta es alegría, es ilusión, es emoción, imagina ahora lo que sienten los niños y niñas que reciben las que pueda que sean las únicas cartas que recibirán en su vida. No olvidaré nunca las tiernas palabras de Manuela –socia de Ayuda en Acción de 83 años– cuya carta entregamos personalmente en un viaje a Honduras. “Llevo tu foto siempre en mi cartera, con las de mis nietos. Me gustaría abrazarte como a ellos” le decía Manuela al pequeño Jorge Luis, de 6 años.

La base social de Ayuda en Acción: 122.000 historias de solidaridad

27-6-2019

Solidaridad

Autor : Noemí García Cabezas

Las personas que conforman nuestra organización son para Ayuda en Acción lo más importante, tanto aquellas para las que trabajamos como esas otras que forman nuestra base social y que nos prestan su ayuda para conseguir llevar la educación, el agua potable, la sanidad, la paz o la igualdad a los diferentes territorios. Si hablamos de España, podemos decir que vivimos en un país solidario: el 86% de la población reconoce haber colaborado alguna vez con una Organización No Gubernamental.

A día de hoy y a nivel global, nuestra base social asciende a más de 122.000 personas. Gente de España, Perú, México y Colombia nos acompañan cada día para que, con su ayuda, podamos dar un futuro mejor a los niños y niñas con quienes trabajamos, pero también a las comunidades en las que viven.

La confianza de los donantes en las organizaciones es clave para poder desarrollar un trabajo a largo plazo. En España la fidelidad de las personas con las ONG con la que colaboran es alta: una media de nueve años. En Ayuda en Acción rompemos moldes, porque la media de permanencia de nuestra base social en la organización es de casi 15 años, y esto quizás tiene que ver con nuestra forma de trabajo y la confianza que generamos a través de nuestro trabajo:

“Hace ya 17 años que estoy colaborando con Ayuda en Acción y me hace feliz saber que estoy ayudando con mi contribución a una comunidad” (María Asunción, madrina).

El apadrinamiento: nuestro buque insignia

Cuando nacimos corría el año 1981 y el sector de las organizaciones no gubernamentales en España no estaba tan desarrollado como hoy. Nuestro primer proyecto no tardó en llegar: en 1982 comenzamos a trabajar en India, un año después en África y en 1986 ya estábamos en América Latina. Hoy estamos en 20 países del mundo (también en España) apoyando a más de dos millones de personas cada año. El compromiso con los derechos humanos, la independencia, la transparencia o el trabajo en equipo son algunos de nuestros principios y valores. No nos hacen únicos, puesto que hay más organizaciones que coinciden en uno o varios de estas características, pero nuestra forma de trabajo sí es única. Y es que una de las particularidades por las que más se nos conoce es por el apadrinamiento de niños y niñas, la causa con la que la sociedad española se siente más identificada a la hora de colaborar con una ONG, según el último Informe del Perfil del Donante (AEF).

Ayuda en Acción es la organización referente del apadrinamiento en nuestro país, la que más padrinos y madrinas tiene dentro de su base social (lo puedes ver en el informe de la Coordinadora de ONGD de España) y una de las 10 del país que cuenta con más socios y socias. La infancia es el centro de nuestro trabajo, porque sabemos que sin una infancia libre, formada y que haya crecido en paz, no será posible el mundo justo e igualitario con el que soñamos.

Y ese sueño no lo hemos construido nosotros solos: lo hemos hecho de la mano de nuestros padrinos, madrinas, socios y socias, las personas que han colaborado puntualmente con Ayuda en Acción durante los casi cuarenta años de historia que nos acreditan como una de las organizaciones más serias y confiables de nuestro país.

Vínculo solidario: nuestro modelo de apadrinamiento es único

Ayuda en Acción tiene un modelo de intervención único, porque cuando comenzamos a trabajar en una zona determinada, lo que nosotros llamamos “área de desarrollo territorial”, lo hacemos sabiendo que nuestra actuación allí no es cuestión de un corto periodo de tiempo: permanecemos en cada comunidad entre 12 y 15 años. ¿Por qué lo hacemos? Porque creemos que es el tiempo suficiente para mejorar la vida de toda la comunidad dándole tiempo a asimilarlo, a proponer, a crear y trabajar en equipo para beneficio de toda la comunidad. Cuando llega el tiempo de retirarnos, lo hacemos sabiendo que la comunidad podrá caminar sola y seguir obteniendo beneficios para todas las personas que forman parte de esa área.

Sin duda este trabajo a largo plazo es una de las características de nuestra organización que más convence a nuestra base social, que aporta su cuota sabiendo que su dinero no será invertido sin conocer los resultados que este podrá tener a largo plazo.

En el caso del apadrinamiento, la larga duración de nuestros proyectos permite que muchas personas hayan apadrinado a niños desde que comienzan el colegio hasta que acude a la universidad o comienzan sus vidas como adultos. Y además, estableciendo con ellos una relación cercana a través de lo que llamamos el vínculo solidario, y que tiene por objetivo permitir que padrinos y madrinas puedan cartearse con los niños y niñas que actúan como representantes de toda la comunidad. Y es que, como sabes, el apadrinamiento no va destinado solo a un niño o una niña, o a un grupo de niños, sino que va destinado a mejorar todos los aspectos de la vida comunitaria para que las vidas de los más pequeños puedan contar con más oportunidades en un futuro próximo. A través de cartas que se intercambian entre niños/as y madrinas o padrinos, junto con los informes de seguimiento que les hacemos llegar dos veces al año, las personas que colaboran con Ayuda en Acción están siempre informadas de dónde y cómo se invierte su donación.

“Con el tiempo he seguido colaborando con Ayuda en Acción porque me han demostrado que los fondos van siempre destinados donde te indican con sus informes puntuales” (Alberto, padrino).

Pero el vínculo solidario no se queda solo en este intercambio de cartas. Si alguna vez algún padrino o madrina desea viajar a conocer el proyecto de desarrollo que apoya y al niño o niña que tiene apadrinado, Ayuda en Acción se pondrá a disposición de la persona colaboradora para que su estancia sea lo más enriquecedora posible.

Como ves, la comunidad es fundamental en el apadrinamiento. Por eso es importante que participe del proyecto de desarrollo a largo plazo. Para conseguirlo, realizamos jornadas en las que la formación es fundamental para que puedan conocer mejor nuestro trabajo o aspectos que deben tener en cuenta para lograr su desarrollo: hábitos de higiene, formación en derechos, etc.

Si quieres apadrinar o formar parte de la base social de Ayuda en Acción, puedes hacerlo llamando al teléfono gratuito 900 85 85 88 o entrando en nuestra web. ¡No dejes de vivir una experiencia que cambiará tu vida cambiando la de otras personas que lo necesitan!

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