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Cada vez somos más conscientes de la importancia de cuidar el medio ambiente. Pero, ¿sabrías enumerar los siete tipos de contaminación ambiental más importantes? Todavía queda mucho por hacer si queremos que las generaciones que vienen detrás tengan un planeta que heredar. Las consecuencias de un mundo contaminado son conocidas: cambio climático, efecto invernadero, calentamiento global… Conozcamos qué tipos de contaminación ambiental existen.

Tipos de contaminación ambiental

Contaminación atmosférica

También conocida como polución, es uno de los tipos de contaminación ambiental más famosos. Se produce a causa de la emisión de sustancias químicas a la atmósfera que afectan directamente a la calidad del aire. El más conocido es el monóxido de carbono. Pero existen otros como el dióxido de azufre, CFCs (clorofluorocarbonos) y óxidos de nitrógeno. Pero, ¿de dónde proceden estas sustancias nocivas?

• Gases expulsados procedentes de combustibles fósiles (como los liberados por un tubo de escape de un coche).

• Desastres naturales como los incendios.

• La quema de basuras.

• Los gases que liberan las fábricas y los procesos de obtención de energía no limpia.

• La agricultura y ganadería intensiva.

Contaminación hídrica

Afecta a ríos, fuentes de agua subterránea, lagos y mar cuando se liberan residuos contaminantes. Este tipo de contaminación ambiental afecta directamente a las especies animales, vegetales y también al ser humano ya que convierte el agua potable en un recurso no apto para su consumo.

Los vertidos industriales, insecticidas o plaguicidas son algunos de los residuos que afectan a la contaminación del agua. Pero también otros de uso doméstico como los detergentes del lavado de ropa o el vertido del aceite de uso doméstico.

Contaminación del suelo

Una vez más las sustancias químicas de uso común en la agricultura intensiva son las causantes de este tipo de contaminación. Aunque no son las únicas. Las baterías (de los teléfonos móviles por ejemplo), las pilas o los vertederos también liberan sustancias nocivas que se filtran en el suelo.

Los principales afectados de este tipo de contaminación son las plantas, árboles y cultivos. Y es la pescadilla que se muerde la cola. La presencia de este tipo de sustancias en los suelos afecta a su calidad y productividad. La falta de minerales provoca la pérdida de vegetación. Y la ausencia de plantas conduce a la erosión que, a su vez, altera la riqueza del suelo.

Contaminación acústica

Si vives en un barrio muy ruidoso, cerca de un aeropuerto, autopistas o de una zona de discotecas sabrás muy bien de lo que hablamos. La contaminación acústica se produce con cualquier ruido excesivo ya sea en proporción, frecuencia, tono, volumen o ritmo.

Además de ser muy molesto, puede provocarnos estrés, trastornos del sueño, pérdida de audición e incluso afecciones cardiovasculares. Pero también altera negativamente el equilibrio de los ecosistemas. En el caso de las aves, por ejemplo, influye en sus migraciones y ciclos reproductivos.

Solo hay un planeta y debemos cuidarlo. Estos son los diferentes tipos de contaminación ambiental que existen. Clic para tuitear

Contaminación lumínica

Se produce especialmente en las ciudades durante la noche y hace referencia a la iluminación artificial excesiva que emiten las poblaciones. De igual manera que la acústica, este tipo de contaminación ambiental no compromete la supervivencia de los seres humanos. Sin embargo, produce enfermedades como las relacionadas con la visión, alteraciones del sueño o migrañas. También afecta a los ecosistemas nocturnos ya que provoca a animales e insectos problemas de orientación y alteraciones en sus ciclos biológicos.

Contaminación visual

Es todo aquello que altera visualmente el paisaje natural. Hace referencia a todos los elementos que no son naturales y que nos envían estímulos visuales. Pueden ser vallas publicitarias, torres eléctricas o minas a cielo abierto. contaminacion-visual

Nuestro cerebro tiene una determinada capacidad de absorción de datos. El exceso de formas, luces, colores e información hace que no pueda procesar todos estos datos debidamente. Todo ello perjudica a la salud de los ojos, altera la tensión y produce estrés.

Contaminación térmica

Seguro que alguna vez has escuchado las graves consecuencias que puede tener para el medio ambiente que la Tierra aumente su temperatura. Esto está relacionado con el último de los tipos de contaminación ambiental más importantes: la contaminación térmica.

El aumento de la temperatura (o calentamiento global) afecta a los polos y los glaciares. Se calcula que la Antártida ha multiplicado su deshielo por cuatro en los últimos 25 años, lo que está provocando (lo estamos viviendo ya) consecuencias muy negativas. Entre las más importantes se encuentran la subida del nivel del mar, la alteración del equilibrio de los ecosistemas o cambios en las corrientes marinas y el clima. No solo eso, también puede provocar la reaparición de enfermedades.

Ayuda en Acción: nuestro trabajo contra la contaminación

Aquí hemos repasado los tipos de contaminación ambiental más importantes, pero existen muchos más. Es el caso de la radiactiva, la electromagnética, la alimentaria, la química, biológica o genética. Hay varios Objetivos de Desarrollo Sostenible que hablan específicamente de la contaminación: por ejemplo el ODS 14 habla de la necesidad de cuidar los mares y océanos. Con el proyecto Acuipesca Perú contribuimos a fomentar una pesca sostenible y respetuosa con el medio ambiente. Por su parte, para cumplir el ODS 7 de energía sostenible y no contaminante, estamos contribuyendo a instalar, por ejemplo, cocinas saludables en viviendas y negocios rurales.

Todos los tipos de contaminación están relacionados y surgen a consecuencia directa del impacto del ser humano. En nuestra mano está reducir nuestra huella en el planeta. ¿Te unes a Ayuda en Acción para ponerles freno?

Todos somos conscientes de las consecuencias (casi siempre malas o muy malas) de no hacer caso a las prescripciones médicas cuando estamos enfermos. Nos gusten o no, si somos responsables, sabemos que debemos aceptar el diagnóstico y asumir lo que nos dicen los médicos en beneficio de nuestra salud. A pesar de esta verdad, los Gobiernos siguen desoyendo lo que la comunidad científica les dice de cara a poner remedio a un planeta cada vez más enfermo y en constante aumento de sus temperaturas medias. Y es que el acuerdo final de la COP25 -“Chile-Madrid. Tiempo de actuar”- que se cerró el 15 de diciembre de 2019 ha sido una vez más demasiado tibio para la realidad que vivimos y abordaremos en los próximos años.

En un contexto de emergencia, los Gobiernos mantienen una velocidad de respuesta absurdamente lenta frente el reto que tenemos por delante de no sobrepasar el incremento de 1,5ºC de temperatura media respecto a de los niveles pre industriales. No se trata de ser catastrofista, ni de pintar un mundo distópico que ya hemos visto en algunas películas, se trata de escuchar a la comunidad científica y sus recetas. Y todo ello nos sigue diciendo que los compromisos son insuficientes si queremos evitar un futuro peor para el planeta y por tanto, para la Humanidad.

Compromisos aplazados hasta la COP26 de Glasgow

Los compromisos de mayor ambición en la lucha contra el cambio climático, a pesar de que se consideran necesarios, se han dejado pendientes hasta la COP26 de Glasgow en 2020. Otro de los asuntos postergados para Glasgow ha sido el de la regulación de los intercambios de reducciones de carbono (el artículo 6), que debe de regular el mercado de la emisión de Gases de Efecto Invernadero (GEI) poniendo en marcha medidas que eviten la doble contabilidad de las emisiones, que integre también a empresas (además de los países) y que sea un sistema creíble y verificable.

A pesar de que aún no existe la suficiente representatividad de países y Gobiernos para alcanzar el multilateralismo que requiere este problema para abordarlo de manera efectiva, hay que reconocer ciertos compromisos. La Comisión Europea, por ejemplo, se ha comprometido a conseguir que los estados de la UE alcancen la neutralidad de carbono en 2050, emitiendo a la atmósfera tantos GEI como los que absorbería la naturaleza. Sin embargo, aún existe la oposición de algunos de los países más contaminantes del mundo: ni están ni se les espera.

Con la retirada de Estados Unidos del Acuerdo de París, o la ausencia en Madrid de los líderes de China, India, Rusia y Brasil, hay grandes emisores que siguen entendiendo la gestión del cambio climático como algo hacia el interior de sus fronteras. De este modo, se toman decisiones en función de intereses puramente económicos y con una mirada de corto plazo, puesta más en las siguientes elecciones que en futuro sostenible para las nuevas generaciones.

Y es que la juventud sí está demostrando una madurez que los líderes no tienen, al exigirles medidas mucho más ambiciosas que frenen el calentamiento global, que conduzcan a un planeta más justo para quienes menos tienen, más sostenible y habitable en todas sus zonas. Esta madurez es precisamente, molesta para muchos, porque se disfraza de simplista y de ingenuamente bienintencionada, cuando no sometida a no sé qué intereses ocultos de no se sabe quién. Se sacrifica al mensajero y no se actúa sobre el problema.

Ayuda en Acción en la COP25: con las personas más vulnerables

Para Ayuda en Acción, las preocupaciones de cara a esta COP25 ponían el foco en las personas y comunidades más afectadas ya por el cambio climático que, paradójicamente, son aquellas que menos han contribuido a este. Millones de personas que ven como el hambre está aumentando debido al efecto multiplicador que el cambio climático tiene sobre los fenómenos climatológicos extremos, tienen que sobrevivir en entornos donde cada vez es más complicado sacar adelante a las familias .

En este sentido, además de que los países hubiesen adquirido compromisos más ambiciosos de reducción de sus emisiones de GEI, estaba la petición de apoyar con una financiación justa a estos grupos y países más vulnerables. ¿Cómo hacerlo? No solo mediante más fondos de cooperación internacional (el Gobierno de España, por ejemplo, dedica un escaso 0,2% de la Renta Nacional Bruta a Ayuda Oficial al Desarrollo, lejos del 0,5% de la media de los países de la UE), sino a través de la dotación de fondos al nuevo Fondo Verde del Clima. Dicho Fondo, que reclama 100.000 millones de dólares anuales, deberá ser la principal fuente de financiación para paliar las pérdidas y daños que sufren los países más vulnerables a los fenómenos climáticos extremos.

Por otro lado, un aspecto que sí es de celebrar, es el esfuerzo del Gobierno español en su decisión y capacidad para la organización de esta Cumbre, haciendo en apenas un mes lo que suele llevar mucho más tiempo y dando una enorme visibilidad al problema del cambio climático en nuestra sociedad. Esta voluntad política, además, ha recibido el respaldo de una gran parte de la sociedad española que reclama medidas más ambiciosas, que Gobierno y oposición deben de valorar.

Dar respuesta a la pregunta de por qué es importante la educación en el siglo XXI es fácil y difícil al mismo tiempo. Fácil porque, como diría Sabina, nos sobran los motivos. Y difícil porque, si bien las razones por las que la educación debe ocupar un papel central en nuestras sociedades no han cambiado demasiado en el transcurso de la historia, las particularidades propias de nuestra época complejizan la respuesta.

Empecemos por lo más sencillo…

¿Por qué es importante la educación en el siglo XXI?

• La educación es un derecho fundamental de todas las personas, y como tal está recogido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos (Artículo 26).

• La educación es el mecanismo de movilidad social más eficaz que existe: impide que se perpetúe el círculo vicioso de la pobreza, promueve la igualdad de oportunidades y reduce la desigualdad social. Eso sí, para que la educación sea capaz de facilitar la consecución de estos logros en el largo plazo, es necesario que sea “equitativa, inclusiva y de calidad”, tal y como señala el ODS 4.

• La educación es la herramienta de transformación más poderosa que existe, ya que permite promover los derechos humanos y el desarrollo sostenible, y así construir un futuro más justo y equitativo para todas las personas.

La escolarización, uno de los mayores problemas de educación

Contrariamente a lo que podríamos pensar, estos argumentos mantienen su vigencia también en el siglo XXI. Vivimos en un mundo donde sigue habiendo más de 258 millones de niños y niñas sin escolarizar (una cifra equivalente a más de la mitad de la población de la Unión Europea). Por ello gran parte de la infancia se ve privada no solo de un derecho humano fundamental, sino de las oportunidades necesarias para salir de la pobreza y poder contribuir a la construcción de sociedades más justas y equitativas.

Por otro lado, menores de países como España también se ven afectados por las carencias de un sistema incapaz de garantizar de forma plena la equidad y la inclusión, así como la permanencia en el sistema educativo. De hecho, España es el país con el mayor índice de abandono escolar de Europa. Estas cifras y argumentos deberían bastar para justificar la importancia de la educación. No obstante, las razones que acabamos de enumerar podrían aplicarse a casi cualquier otra época de la historia.

Razones de la importancia de la educación en este siglo

En primer lugar, vivimos en lo que se ha dado en llamar “sociedades líquidas”, caracterizadas por los cambios vertiginosos, la incertidumbre y las innovaciones tecnológicas. En un reciente congreso sobre educación, la inmensa mayoría de los y las ponentes ponían de relieve la dificultad de preparar hoy a los niños, niñas y jóvenes para el mercado laboral del futuro, ya que la rapidez de las innovaciones nos impide saber cómo será ese mercado laboral Sin embargo, todas estas personas coincidían en otra cosa: la educación tiene el papel fundamental de dotar a las personas de las capacidades y destrezas necesarias para desarrollar un pensamiento crítico que le permita hacer frente a todos esos retos que ahora mismo no podemos siquiera adivinar.

Por otro lado, este pensamiento crítico también es esencial a la hora de formar a personas conscientes de sus derechos y deberes ciudadanos, lo cual resulta especialmente importante en la época de la sobre-información (especialmente política), el populismo y los bulos (también conocidos como fake news).

La educación puede (y debe) desarrollar nuestra capacidad de análisis, invitarnos a cuestionar la veracidad de todo aquello que nos venden como cierto y, sobre todo, enseñarnos a reflexionar. En este sentido, nos jugamos mucho.

Por último, no me resisto a destacar el rol de la educación en la lucha contra el cambio climático, tanto en términos de adaptación (adaptación a los efectos del cambio climático) como de mitigación (maneras de abordar las causas). Así lo señalaba en uno de sus últimos informes el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre Cambio Climático (IPCC): “la educación, la información y los enfoques comunitarios, incluyendo los conocimientos locales, pueden acelerar el alcance y la magnitud de los cambios necesarios para limitar el calentamiento global”.

Ayuda en Acción y el derecho a la educación

Ayuda en Acción defiende día a día su compromiso con una educación equitativa, inclusiva y de calidad para todas las personas. Por un lado, en su papel como líder de la Coalición Española de la Campaña Mundial por la Educación (CME) y, por otro, a través de proyectos educativos como Aquí También, con el que contribuye a garantizar la igualdad de oportunidades y promover la inclusión y la innovación en el ámbito educativo.

Dicho esto, si alguien me pidiera resumir mi respuesta a la pregunta de por qué es importante la educación en el siglo XXI en una sola frase, sería esta: porque es la única manera de garantizar un futuro mejor para todas personas, y también para nuestro planeta.

Cada vez se habla más del derecho al medio ambiente. Y es que, la conciencia sobre los efectos del cambio climático para el planeta y para las personas que vivimos en él cada vez son más contundentes… y más peligrosos.

El derecho al medio ambiente es una rama del derecho compleja y relativamente reciente. No obstante, ha vivido una progresión importante en las últimas décadas, integrándose en no pocos textos legales y abarcando múltiples conceptos. De hecho, cada vez son más las voces que hablan de transversalidad del discurso medioambiental.

Historia del derecho al medio ambiente

Hagamos un poco de historia:

• 1835: Étienne Geoffroy de Saint-Hilaire comenzó a usar milieu ambiance para hablar de lo que hoy conocemos como medio ambiente.

• 1896: la compañía canadiense Trial fue denunciada por el gobierno de los Estados Unidos por la contaminación de dicha fundición sobre los campos de cereales más cercanos. Obviamente, la preocupación del gobierno estadounidense en aquella época no era tanto el daño medioambiental como el económico.

• 1902: se firmó la Convención Internacional para la Protección de las aves útiles a la agricultura en París. La razón, nuevamente, económica antes que medioambiental: quedaban protegidas las aves que eran útiles para conseguir más beneficios en la agricultura.

Aun así, pese a lo economicista de estas primeras medidas, pusieron la base de lo que será el derecho medioambiental dentro de unos cuantos años. ¡Veamos cómo siguió avanzando la historia del derecho al medio ambiente!

• 1972: Naciones Unidas creó el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) con el objetivo de catalizar, promover, educar y facilitar la promoción del uso racional y el desarrollo sostenible del medio ambiente a nivel mundial. Coincide que en el mismo año España aprobó la ley de Protección del Ambiente Atmosférico reconociendo la degradación medioambiental como uno de los problemas de la humanidad.

• 1992: primera Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro, que dio lugar a la celebración de las COP.

Desde los años 70, pues, vemos que comenzó a regularse el medio ambiente separando por sectores (suelos, agua, aire…). En los 80 comenzó a tratarse el tema de la generación de residuos. Finalmente, en la última década del siglo XX comenzó a hablarse de la globalización y obviamente el tema medioambiental es central en el debate.

En la actualidad, el medio ambiente es un asunto transversal que está afectando a los modos de vida en todo el mundo, pero también a las políticas públicas.

¿Una tercera generación de derechos?

En la Declaración Universal de los Derechos Humanos, promulgada en 1948, no había referencia al medio ambiente. En ella se fijaron los derechos de primera y segunda generación, es decir, los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. Con ellos se apuntalaban

los principios de libertad e igualdad.

Hoy en día, cada vez más personas reclaman los derechos de tercera generación, como la solidaridad y también, cómo no, el medio ambiente. A nivel mundial se reclama el derecho humano al medio ambiente como algo que debería reconocerse automáticamente a las personas.

Hoy en día, más de 90 países del mundo reconocen en sus constituciones el derecho humano al medio ambiente. España no es una excepción, ya que el artículo 45 de la Constitución Española se establece lo siguiente:

1. Todos tienen el derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber de conservarlo.
2. Los poderes públicos velarán por la utilización racional de todos los recursos naturales, con el fin de proteger y mejorar la calidad de la vida y defender y restaurar el medio ambiente, apoyándose en la indispensable solidaridad colectiva.
3. Para quienes violen lo dispuesto en el apartado anterior, en los términos que la ley fije se establecerán sanciones penales o, en su caso, administrativas, así como la obligación de reparar el daño causado.

Ayuda en Acción, con el medio ambiente

Una de las líneas de trabajo que en Ayuda en Acción está cobrando más fuerza en los últimos años es la lucha contra el cambio climático. Y lo hacemos porque lo identificamos como detonante de situaciones de pobreza, desigualdad o migraciones.

Por eso, desarrollamos proyectos que garantizan la seguridad alimentaria impulsando iniciativas de agricultura y ganadería sostenibles, reduciendo el impacto medioambiental a través del impulso de energías sostenibles. Además, formamos a las poblaciones más vulnerables y trabajamos con la infancia la educación ambiental, para que las propias generaciones futuras tengan el conocimiento y las herramientas necesarias para defender los recursos que le pertenecen. Por todo eso, #SomosAyuda.

A diario, vemos cómo las voces de alarma sobre los efectos del cambio climático se multiplican. La Cumbre Mundial del Clima, que se celebra en Madrid, es un evento clave para que la comunidad internacional actúe de manera urgente ante el desafío de la crisis climática. Conoce las 6 recomendaciones de Ayuda en Acción para la COP25:

Cumbre del Clima: recomendaciones para frenar el cambio climático

En Ayuda en Acción defendemos un desarrollo sostenible que ponga a las personas en el centro de todas las políticas. Creemos que cualquier progreso debe servir para que las generaciones presentes puedan vivir con dignidad, sin poner en riesgo a las futuras. Por ello, estas son las recomendaciones que hemos elaborado de cara a la Cumbre del Clima:

1. Apoyar medidas de resiliencia y adaptación para las personas más vulnerables

Hace falta invertir más en las comunidades vulnerables del Sur Global. Los pequeños agricultores necesitan apoyo para desarrollar estrategias de adaptación específicas ante el cambio climático. Además, es importante promover la gobernanza local cuando se hable de desarrollo rural. Es decir, las comunidades afectadas son las que mejor conocen sus necesidades, por lo que las estrategias de adaptación deben siempre diseñarse junto con ellas. También es imprescindible integrar los conocimientos indígenas y tradicionales (especialmente de las mujeres) en todas las actuaciones.

2. Mejorar la preparación y respuesta ante los desastres

Es urgente incrementar las inversiones en la prevención y reducción del riesgo de desastres. El mayor foco debe ponerse en las regiones vulnerables propensas a los fenómenos meteorológicos extremos.

3. Enfrentar las desigualdades que agrava el cambio climático y transformar las pautas de producción y consumo

Los países, sobre todo los de rentas más altas, deben transformar sus sistemas alimentarios. Estos necesitan ser sostenibles, permitir que cualquiera pueda tener una alimentación sana, y contribuir a reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. Por otro lado, el cambio climático provoca que haya mayor competencia por los recursos naturales. Los gobiernos deben garantizar los derechos sobre la tierra y el agua de todas las personas.

4. Promover la mitigación sin comprometer la seguridad alimentaria y nutricional

Todos los países, en particular los de ingresos altos, deben cumplir urgentemente sus compromisos con la Agenda 2030 y el Acuerdo de París. Asimismo, sus políticas climáticas sobre mitigación y eliminación de CO2 (por ejemplo, usar tierras de cultivo para producir bioenergía), no pueden poner en peligro la seguridad alimentaria y nutricional de la población.

5. Integrar la educación para la sostenibilidad ambiental en los currículos educativos

La educación es una herramienta fundamental para concienciar a la ciudadanía sobre las causas y consecuencias del cambio climático y otros problemas medioambientales.

6. Destinar una financiación justa a la lucha contra el cambio climático

Es necesario aumentar el apoyo financiero a las regiones más vulnerables. Esta financiación debe darle igual importancia a la adaptación que a la mitigación. Además, debe ser adicional a la Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD) para garantizar que no se reduzcan los recursos destinados al desarrollo sostenible.

El tiempo de excusas y debates se ha agotado. Los gobiernos deben liderar políticas y cambios radicales en nuestros modos de producción, consumo y relación. Solo así podremos hacer frente a la crisis climática antes de que sea demasiado tarde.

Los ciclones tropicales Kenneth e Idai han convertido a Mozambique en uno de los países más afectados por el cambio climático en 2019. Más de medio año después, miles de familias siguen sin poder volver a la normalidad. Te invitamos a recorrer el norte del país, afectado por Kenneth, para conocer cómo apoyamos la recuperación de las zonas más afectadas.

Recuerdos del ciclón Kenneth

“Comenzó a llover el 24 de abril y al día siguiente sobre las 5 de la mañana ya estaba entrando el agua en nuestra comunidad. Los ríos cercanos se habían desbordado. Con mucha impotencia fuimos testigos de cómo perdíamos nuestras plantaciones y casas. Lo dejamos todo y tuvimos que trasladarnos a un campamento”. Daudo Jonas aún recuerda con detalle el paso del ciclón tropical Kenneth por la provincia de Cabo Delgado, al norte de Mozambique.

Daudo Jonas

Otro vecino de la zona, Jonas Deule, también recuerda cómo las inundaciones arrasaron la zona en cuestión de horas: “lo peor fue la lluvia, que afectó principalmente a las personas que viven en las zonas más bajas. Ellas tuvieron que huir para no ser arrastradas por las inundaciones. Yo hice todo lo que estaba en mi mano para evacuar a mis vecinos y nos trasladamos a la zona de la escuela de Tratara, que fue donde nos refugiamos […]. Lo perdimos todo”.

De la emergencia a la recuperación

Gracias a los más de 13 años que llevamos trabajando en la zona, pudimos ofrecer una rápida respuesta humanitaria ante la emergencia. Hoy, seguimos apoyando a familias como las de Daudo y Jonas para que puedan reconstruir sus vidas lo antes posible. Para ello, nos estamos centrando en tres áreas fundamentales: refugio, protección y agua, saneamiento e higiene.

1. Refugio:

Miles de personas siguen sin tener un hogar seguro después del ciclón. Estamos apoyando a más de 900 familias en la reconstrucción de sus casas para hacerlas más resistentes ante futuras amenazas meteorológicas. Además, estamos redistribuyendo lonas y radio-lámparas a 17.500 personas. Las lonas sirven de refugio ante emergencias y también sirven para reparar pequeños daños en las casas. Por su parte, gracias a la radio, el medio de comunicación más usado en Mozambique, podrán recibir las alertas sobre futuros ciclones, inundaciones u otro tipo de desastres.

2. Agua, saneamiento e higiene:

Asegurar agua, saneamiento e higiene (lo que se conoce como WASH en sus siglas en inglés), sigue siendo fundamental. Las inundaciones y la contaminación de las fuentes de agua disparan enfermedades como el cólera o la diarrea, que afectan sobre todo a la infancia. Tras la emergencia, reconstruimos y rehabilitamos letrinas y puntos de agua potable en escuelas y hogares. Actualmente, estamos realizando campañas de sensibilización sobre la importancia de mantener hábitos de higiene saludables.

3. Protección:

Si a diario las mujeres y los niños sufren especialmente la vulneración de sus derechos, los contextos de emergencia no son una excepción. Por eso, tanto durante la emergencia como en nuestro trabajo posterior, ponemos el foco en su protección. Por ejemplo, distribuimos lámparas a 2.500 familias para evitar el riesgo de que se produzcan situaciones de violencia sexual. También llevamos a cabo un gran número de eventos lúdicos donde la infancia es la protagonista. Con ellos, no solo buscamos ayudar a estos niños y niñas a recuperarse del trauma emocional causado por el ciclón, sino que también mejoramos la educación en torno a sus derechos.

Desde Ayuda en Acción creemos que, para que las comunidades afectadas por desastres como Kenneth puedan reconstruirse plenamente, no solo debemos actuar en los momentos inmediatamente posteriores a la emergencia. Igualmente importante es trabajar la prevención frente a estos fenómenos, así como diseñar soluciones a largo plazo que permitan a las familias vivir un futuro digno y sostenible. ¿Nos ayudas a conseguirlo?

España es este año el país encargado de acoger la 25ª Cumbre del Clima, también llamada Conferencia de las Partes (COP). Se trata del evento más importante a nivel mundial sobre cambio climático. De él saldrá la ruta que la comunidad internacional se marque para frenar un desafío que ya no entiende de prórrogas ni fronteras. Descubre cómo trabajamos desde Ayuda en Acción para responder a la emergencia climática.

¿Por qué trabajamos frente al cambio climático?

Pobreza, hambre, exclusión, desigualdades, migraciones forzosas… El cambio climático está detrás de muchas de las problemáticas que enfrentamos a diario. Por ello, para generar verdaderos cambios en los países donde trabajamos:

Ponemos siempre las personas en el centro de nuestra intervención.
Diseñamos soluciones sostenibles: el respeto al medio ambiente y el desarrollo sostenible son una exigencia en todos nuestros proyectos. Cada mejora que consigamos, sea en el ámbito que sea, debe ayudar a vivir con dignidad a las generaciones presentes, pero sin poner en riesgo a las futuras.

¿Cómo respondemos a este desafío?

Desde hace 38 años, ayudamos a las familias más vulnerables a adaptar su forma de vida para afrontar el cambio climático, así como a reducir todo lo posible sus efectos asociados (sequía, aumento de las temperaturas, inundaciones…). ¿Cómo lo conseguimos?

Agricultura sostenible: para garantizar la seguridad alimentaria de las personas a las que ayudamos, impulsamos una agricultura sostenible y adaptada a un clima cada vez más cambiante. Por ejemplo, para evitar las emisiones de CO2 provocadas por los insecticidas, optamos por el control biológico de las plagas en las fincas agrícolas.
Agua potable: trabajamos para lograr el acceso sostenible a agua potable, sobre todo en aquellas zonas más castigadas por la sequía y la desertificación.
Energías sostenibles: fomentamos energías limpias y renovables en nuestros proyectos. Por ejemplo, instalamos paneles solares fotovoltaicos para llevar electricidad a las casas y empleamos estufas o fogones mejorados; soluciones que nos permiten reducir problemas como la deforestación o las emisiones de CO2.
Formación: fortalecemos las capacidades de las comunidades para que conozcan las principales amenazas y riesgos asociados al cambio climático.
Investigación: investigamos y analizamos los impactos del clima a escala local. De esta manera, ayudamos a las comunidades a tomar mejores decisiones en cuestiones como qué cultivar, cuándo cosechar o cómo conservar mejor su producción, entre otras.
Incidencia: asesoramos a los tomadores de decisiones locales y nacionales para que adopten medidas eficaces en torno la emergencia climática. En Honduras, por ejemplo, hemos ayudado a diseñar el plan nacional de adaptación al cambio climático.

Proyectos de Ayuda en Acción sobre cambio climático

Son muchos los proyectos en los que trabajamos para hacer frente al cambio climático, te contamos algunos de los más destacados:

1. Protegemos los melocotoneros en Bolivia

Las comunidades alto andinas de Bolivia están viendo cómo el cultivo del melocotón, su principal recurso económico, está en peligro. ¿La razón? Las sequías y heladas que azotan sus plantaciones están poniendo en peligro la producción de esta fruta, que en el país recibe el nombre de durazno. La seguridad alimentaria de muchas familias está en juego. Para apoyarlas, estamos trabajando en equipo junto a centros de investigación, agentes de cooperación y socios locales para diseñar una innovadora estrategia de cultivo que sea más sostenible y permita obtener duraznos más resistentes al cambio climático. El proyecto, que cuenta con el apoyo de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo, prevé mejorar la vida de más de 800 personas.

2. Restauramos manglares en El Salvador

Los manglares constituyen uno de los ecosistemas más valiosos y a la vez amenazados del mundo. Son el hábitat para una gran variedad de especies animales, garantizan la seguridad alimentaria de muchas personas y forman una barrera natural contra las tormentas o el aumento del nivel del mar, entre otras amenazas. Por si fuera poco, almacenan una gran cantidad de CO2, lo que ayuda enormemente a frenar el calentamiento global. En El Salvador estamos mejorando los medios de vida de más de 4.000 personas gracias a la restauración de 5.000 hectáreas de bosque de manglar. El proyecto cuenta con el apoyo del Fondo de Inversión Ambiental de El Salvador (FIAES).

3. Luchamos contra el hambre en Etiopía

Etiopía es uno de los países africanos menos desarrollados mundo, también uno de los más castigados por el cambio climático. Para frenar los niveles de pobreza y hambre asociados, trabajamos en los distritos de Arsi-Robe, Tena y Amigna para hacer frente a tres retos:

• Inseguridad alimentaria

• Altas cifras de desempleo juvenil

• Migración, tanto interna como externa, de quienes abandonan su hogar en busca de oportunidades

Con esta intervención, cofinanciado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), damos continuidad a un proyecto que finalizó el pasado verano y que mejoró la vida de más de 20 mil personas en el país africano.

4. Facilitamos el acceso a la energía en Honduras

En Honduras, ceca de un 66% de la población vive en situación de pobreza. Si nos acercamos a las zonas rurales e indígenas, donde trabajamos, el problema empeora. Allí, 1 de cada 4 personas vive en la pobreza extrema, que adopta múltiples caras. Una de ellas es la pobreza energética, contra la que luchamos en el municipio de Yoro. Con el apoyo de la AECID, estamos facilitando placas solares para que más de 980 familias indígenas y mestizas puedan tener electricidad en casa.

5. Mejoramos la alimentación en el Corredor Seco de Guatemala

Guatemala pertenece al Corredor Seco Centroamericano, una zona especialmente castigada por efectos del cambio climático como la sequía. En la Microcuenca de Shalaguá, formamos a las familias indígenas chortís en técnicas de agricultura sostenibles, así como formas de conservación y uso sostenible de los recursos naturales. También asesoramos a las autoridades en aspectos como la gestión de los riesgos climáticos del lugar.

Del 2 al 13 de diciembre de 2019 se celebra en Madrid la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático de 2019 COP25. Uno de sus objetivos: avanzar en los acuerdos determinados en la Convención que establece obligaciones de todos los actores internacionales para combatir el cambio climático.

Desde Ayuda en Acción llevamos tiempo trabajando en los centros educativos de España sobre esta cuestión. Lo hacemos buscando la sensibilización de las comunidades educativas sobre la importancia de la implicación de todas las personas para el logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible nº 13, de Acción por el Clima.

Sembramos la semilla del cambio

Un ejemplo de ello es nuestro trabajo desarrollado desde el proyecto GEN10S. Nace para acercar la tecnología a todos los niños y niñas en España, apostando por una educación en valores, mientras luchamos contra la brecha digital y de género.

Este año hemos propuesto el reto ‘GEN10S por un mundo sostenible’. En él, el alumnado participante debe diseñar proyectos de programación con Scratch que busquen concienciar sobre la importancia de cuidar el planeta y las personas que en él habitan. Además, durante su formación les estamos acercando a referentes femeninas (como Guardianas del Medioambiente) y del activismo en su defensa y protección, entre las que se encuentran Wangari Maathai, Berta Cáceres, Dian Fossey, Vandana Shiva, Máxima Acuña, o Diana Ríos.

Esta propuesta parte de la premisa de que la educación para el desarrollo y la ciudadanía global es un proceso educativo encaminado hacia la transformación social. Les permite descubrir, mediante el conocimiento, el juego, el diálogo y la reflexión cómo afectan a nuestra forma de vida las dinámicas globales, económicas, políticas o sociales, mientras nos orienta a la acción cotidiana y a la participación en redes comunitarias, dentro del espacio local.

Buscamos con ello que la infancia y la adolescencia con la que trabajamos, desarrollen mediante el aprendizaje activo, una actitud crítica. Esto les impulsará a la participación ciudadana y al compromiso social en defensa del medioambiente.

Concienciando a las nuevas generaciones

Nuestros genios y genias se aplicaron para lograr resultados de programación que reflejaran esta concienciación medioambiental. Buena prueba de ello, es el resultado obtenido por algunos Clubs GEN10S como los del centro educativo San Pedro de los Arcos de Oviedo (Asturias). Su alumnado tomó conciencia de la importancia de adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos, ya que es un reto global que nada tiene que ver con las fronteras nacionales.

Todo el resultado de su trabajo con el alumnado de 3º, 4º y 5º de primaria, puede ser consultado en su BlogTic bajo el título: Club GEN10S San Pedro vs Cambio Climático . Estos son algunos de los títulos de sus resultados de programación:

Su trabajo es el reflejo de que la educación puede salvar el planeta. Por eso, parece evidente que cada día se hace más necesario formar a la infancia en las causas y consecuencias del cambio climático y otros problemas medioambientales. Dotándoles de los conocimientos, competencias y actitudes necesarias, buscarán soluciones y transformarán la sociedad. Porque no hay planeta B, es #TiempoDeActuar.