Contribuir a la continuidad educativa de niños, niñas y adolescentes migrantes en tránsito y brindar respuesta humanitaria de emergencia, con una adecuada identificación y atención con calidad, calidez e inclusión.
La cantidad de personas migrantes en tránsito ha ido en aumento en Centroamérica. En 2021 el número de personas que pasaban de forma irregular por la selva de Darién, una de las principales puertas de acceso para el tránsito por Centroamérica, aumentó un 85%, según Cruz Roja. Entre junio 2020 y julio 2021, 5 285 personas ingresaron de forma irregular a El Salvador, provenientes de Guatemala, Honduras, Nicaragua y otras nacionalidades. De ellas, 899 personas se vieron varadas en las fronteras terrestres de El Salvador, principalmente en el Amatillo.
De especial relevancia es la niñez, pues según UNICEF en 2020 había 6,3 millones de niñas, niños y adolescentes migrantes menores de 18 años en América Latina y el Caribe. Los niños en movimiento enfrentan una variedad de riesgos en los países de origen, tránsito y destino. Están expuestos a múltiples vulnerabilidades, incluida la detención por inmigrantes, el secuestro, la separación de sus padres y cuidadores, la violencia, la explotación y el abuso; con mayores riesgos para las niñas. A la difícil situación de iniciar una nueva vida lejos de casa, la migración los expone a un desafío adicional: ejercer su derecho a una educación de calidad.
Muchas de las barreras al acceso a la educación y aprendizaje se originan en problemas estructurales previos en los sistemas educativos de la región, vinculados con el financiamiento, la infraestructura, la calidad y el grado de cobertura. A ello se le suman otros como las barreras administrativas, como, por ejemplo, la ausencia de un documento de identidad provisto por el país de destino para ingresar al sistema educativo; un peor desempeño académico debido a su situación de desventaja; y la discriminación, el racismo y la xenofobia.
El programa se dirige a niñas y niños migrantes en tránsito, que están desvinculados del proceso educativo debido a sus condiciones de migración. Se busca contribuir a la continuidad educativa de niños, niñas y adolescentes migrantes en tránsito y brindar respuesta humanitaria de emergencia, con una adecuada identificación y atención con calidad, calidez e inclusión. Por esta razón, se vuelve prioridad entregar kits con materiales educativos en puntos y municipios fronterizos para facilitar la continuidad educativa de niñas, niños y adolescentes independientemente de su estatus migratorio. Para ello, se realizan las siguientes actividades:
Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración, con estudios de postgrado en Relaciones y Negociaciones Internacionales. Con más de 16 años de experiencia en la gestión, diseño e implementación de proyectos de desarrollo en ámbitos relacionados con el cambio climático, la erradicación de la pobreza, el desarrollo de medios de vida, prevención de la violencia, seguridad alimentaria, ayuda humanitaria, entre otros. Experto en la gestión de financiamiento de diversos organismos de cooperación para el desarrollo como USAID/BHA, Green Climate Fund, Fondo de Adaptación, KfW, GIZ, BID. Con experiencia de trabajo en el sector público, entidades de cooperación internacional y organizaciones de la sociedad civil.
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