Modelo de Educación de Calidad e Innovación para la Formación Técnica, Tecnológica y Productiva.
En las regiones de Amazonía, Chaco y Valles Interandinos las niñas, niños y jóvenes no desarrollan competencias técnicas, tecnológicas y productivas que fomenten la producción, el empleo y el emprendimiento porque tienen una formación técnica productiva débil e inadecuada. Esto dificulta su aporte al avance de sus comunidades y su posterior integración en el entorno económico local.
No hay una correspondencia entre la oferta educativa en los centros educativos de la zona y las potencialidades productivas de los territorios. Tras la educación formal, no hay una continuidad en la formación especializada, que aporte aspectos de innovación o implique el uso de recursos y herramientas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
La formación docente es fundamental para garantizar una educación técnica de calidad, que responda a las necesidades de los territorios con metodologías innovadoras fomentando el liderazgo, y uso de TIC en la juventud de comunidades rurales y peri urbanas.
Es necesario implicar a la sociedad civil, autoridades políticas y educativas en el impulso a una educación técnica de calidad e inclusiva, a través del fortalecimiento de sus capacidades de organización, gestión, elaboración e implementación de propuestas de política pública.
El proyecto contribuye a que las y los jóvenes indígenas y campesinos sean protagonistas del desarrollo de sus comunidades mejorando la producción, y llevando a cabo iniciativas de empleo y el emprendimiento. Para ello se realizan actividades que aumentan y fortalecen las capacidades técnicas, tecnológicas, productivas (FTTP) y de emprendimiento vinculadas a las vocaciones y potencialidades productivas locales.
Se impulsa el diálogo para la reflexión entre actores locales y educativos para la actualización y adecuación curricular de formación técnica, general y especializada. Del mismo modo se procede a la dotación de equipamientos y mejora de infraestructuras. Se detectarán necesidades y oportunidades en el sector privado a través de visitas a diferentes emprendimientos, empresas y productores locales. De esta manera se fomenta la cercanía de la formación educativa con la economía real y la cultura emprendedora. Se dará asistencia técnica en el desarrollo de planes de negocio, implementación inicial y articulación con ferias comerciales, con incubadoras de emprendimientos, coaching de otros/as emprendedores/as
En alianza con entidades académicas se dará formación y acreditación a las y los docentes de los Centros de educación técnica y humanista en el marco de la Ley 070. Se Realizarán cursos de formación de capacidades pedagógicas, tecnológicas digitales y de liderazgo.
Igualmente se promueve la Educación para la Ciudadanía Global e Intercultural como un proceso educativo encaminado hacia la transformación social. Un proceso de aprendizaje activo y continuado que facilite que las personas tomen conciencia de la realidad y de su capacidad para transformarla.
Todas las acciones se realizan a partir del derecho a la educación de calidad inclusiva y equitativa con enfoque de género, ciudadanía y respeto al medio ambiente.
Licenciada en informática (Argentina), Maestría en Computación (México), estudios complementarios en gestión de recursos humanos, gestión de calidad, procesos financieros, incidencia pública, liderazgo y gestión estratégica, teoría de cambio o financiamiento exterior. Ha trabajado como coordinadora de proyectos informáticos o realizando consultorías internacionales en Sudamérica y Centroamérica. Ha desempeñado también cargos gerenciales en la Defensoría del Pueblo, fondos de inversión o redes de ONG. Ha sido directora de servicios organizacionales en World Vision Bolivia y Brasil y actualmente es directora de la oficina nacional de Ayuda en Acción en Bolivia. En 2024 asume la dirección binacional de Ayuda en Acció en Bolivia y Perú.
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