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"Algo que aprendí es que la inteligencia artificial no va a reemplazar mi trabajo, sino que soy yo, como mediadora, quien va a usar estas herramientas de la mejor manera", cuenta la maestra Marycruz Aráuz. Su reflexión resume el espíritu de una iniciativa de Ayuda en Acción en Nicaragua que está cambiando la forma en que el profesorado se relaciona con la tecnología. Hemos lanzado 12 guías metodológicas para el uso ético, creativo y pedagógico de la inteligencia artificial en las aulas de primaria y secundaria.
Herramientas para pensar, no para sustituir
El objetivo de estas guías no es que la IA reemplace al docente, sino que se convierta en un aliado que potencie su trabajo. Por eso, el primer paso en este proyecto fue enseñar a las y los docentes a comprender cómo funcionan las herramientas de inteligencia artificial generativa: sus posibilidades, pero también sus límites. A partir de ahí, aprenden a redactar prompts con instrucciones claras y específicas, gestionar documentos digitales y usar la IA como apoyo en la planificación, evaluación y creación de contenidos, siempre bajo su propio criterio profesional.
Entre las guías elaboradas en el marco de este proyecto destaca el uso de NotebookLM para transformar contenidos curriculares en infografías y síntesis visuales, o el diseño de actividades lúdicas y gamificadas que ayudan al alumnado a descubrir talentos y resolver desafíos reales de su entorno. También se incluyen orientaciones para usar ChatGPT en la elaboración de exámenes, rúbricas de evaluación y planificación de clases, con la validación pedagógica del docente como condición indispensable.
El catálogo completo de materiales incluye guías paso a paso para:
- Gamificación de actividades educativas.
- Generación y edición de vídeos con Dreamina Seedance 2.0 y CapCut.
- Elaboración de proyectos STEAM.
- Creación de presentaciones con Gamma.
- Elaboración de mapas conceptuales con Canva.
- Diseño de diagramas de flujo con IA usando Canva.
A esto se suman una plantilla de rúbricas de evaluación con apoyo de IA y una plantilla para la planificación de clases.
Un curso que ya ha formado a 130 docentes
Estas guías nacieron en paralelo al curso "Uso pedagógico y ético de la inteligencia artificial y las tecnologías educativas", impartido por la Universidad La Salle (ULSA), en el que ya han participado 130 docentes de zonas rurales y urbanas del país. Ahora cuentan con estos materiales para seguir fortaleciendo su práctica en el aula.
La aplicación de las guías continuará con el acompañamiento de la ULSA, en alianza con el Ministerio de Educación de Nicaragua, en escuelas de educación primaria regular y multigrado.
Una apuesta por una tecnología centrada en las personas
Esta iniciativa se enmarca en la Estrategia Nacional de Educación de Nicaragua. Con ella, Ayuda en Acción reafirma su compromiso con una educación que integra la tecnología de forma responsable, inclusiva y centrada en las personas: que la inteligencia artificial no sustituya la labor docente, sino que la potencie, optimizando procesos y abriendo paso a experiencias de aprendizaje más creativas y significativas.
(*Artículo escrito por Matilde Córdoba, oficial de Comunicación en Nicaragua).
