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Con motivo del Día Mundial de las y los Docentes, que se celebra el próximo 5 de octubre, la Campaña Mundial por la Educación (CME) España (liderada por Ayuda en Acción, Educo, Entreculturas, Madre Coraje y Plan International) lanza un llamado urgente a reconocer, proteger y fortalecer el papel del profesorado en contextos de emergencia.
Bajo el lema “Un valor incalculable: el profesorado en contextos de crisis”, la coalición subraya que garantizar el derecho a la educación pasa también por garantizar el bienestar y la formación de quienes enseñan, incluso en contextos de crisis y emergencias.
Según la encuesta realizada por la CME a docentes de toda España —con más de un centenar de respuestas de 15 comunidades autónomas y las dos ciudades autónomas—, solo un 19% considera que su centro está totalmente preparado para afrontar una emergencia, y más del 60% afirma no haber recibido formación suficiente para responder ante una crisis climática, sanitaria o social.
El 70% reclama protocolos de emergencia claros y actualizados, y más de la mitad demanda apoyo psicoemocional y formación específica sobre educación en emergencias para afrontar el impacto emocional y operativo que generan las emergencias.
“Nos sentimos sobrecargados. El profesorado no solo tiene que enseñar contenidos, sino que también tenemos que sostener y acompañar al alumnado en un mundo lleno de incertidumbre y retos constantes”, expresaba una de las respuestas docentes recogidas en la encuesta.
Además, el 70% del profesorado también respondió que el derecho a la educación podría estar en riesgo en su centro educativo debido a la falta de previsión o recursos frente a una emergencia.
Emergencias que ya afectan al derecho a la educación en España
Las emergencias no son una realidad lejana a España. En los últimos años olas de calor, incendios, inundaciones y apagones eléctricos han interrumpido la educación de decenas de miles de estudiantes en España. La reciente DANA de octubre de 2024, que provocó el cierre temporal de numerosos centros educativos, puso de manifiesto la falta de protocolos y preparación ante fenómenos climáticos extremos.
Además, según datos del Índice de Riesgo Climático Global 2025 de Germanwatch, el país se encuentra entre los ocho más expuestos del mundo a fenómenos meteorológicos extremos.
Por ello, la CME advierte que sin medidas urgentes, el sistema educativo español seguirá siendo vulnerable a crisis que amenazan directamente el derecho a aprender en condiciones seguras y dignas.
El papel insustituible del profesorado
En todo el mundo, el profesorado se ha convertido en el principal sostén de la continuidad educativa en medio de guerras, desplazamientos, desastres naturales o crisis sanitarias. “Son la columna vertebral de la educación en situaciones de emergencia”, destaca la CME, recordando que más de 69 millones de docentes se vieron afectados por la pandemia y que, en lugares como Gaza, más de 230 profesores y profesoras han perdido la vida por ataques a escuelas.
“Educar y cuidar sin ser cuidado. Esa es la realidad de muchos docentes hoy. Apoyar al profesorado no es solo invertir en educación; es apostar por la paz, el futuro y la recuperación de las comunidades”, incide Mariluz Aparicio, portavoz de la CME.
Recomendaciones y peticiones clave de la CME en el Día del Docente
La CME hace un llamamiento al Gobierno de España y las administraciones educativas para que adopten medidas concretas que protejan y preparen al profesorado ante las emergencias:
- ● Implementar planes de emergencia climática en todos los centros educativos.
- ● Garantizar formación específica en educación en emergencias, salud mental y gestión del trauma.
- ● Invertir en infraestructuras seguras y sostenibles.
- ● Crear protocolos de actuación coordinados y líneas de financiación específicas para la continuidad educativa en crisis.
- ● Incluir la educación para la resiliencia y la autoprotección en el currículo escolar.
- ● Acompañar al profesorado con redes de apoyo psicosocial y reconocimiento público de su labor.
