Según el último informe PISA de 2015, España logró 496 puntos en lectura, 2 puntos por encima de los países de la UE (que han descendido en los últimos años). Sin embargo, PISA destaca que actualmente hay menos alumnos que leen por placer, a pesar de que la lectura diaria por placer esté asociada a un mejor rendimiento en las escuelas y a un mayor dominio de la lectura cuando sean adultos. En este sentido, el reto para las familias y educadores consiste en inculcar el placer por la lectura de manera autónoma, al proporcionar materiales y herramientas de lectura que los alumnos encuentren interesantes y relevantes.
El proyecto busca crear un espacio y un momento de lectura entre una persona voluntaria y un niño/a asignado. Trabajando con actividades diversas, con materiales variados y adecuados a los intereses y al nivel del niño/a, fomentando que se cree un diálogo en torno a lo que se lee, un espacio de imaginación y creatividad a la vez que se refuerzan las competencias lectoras.
Desde Ayuda en Acción, en el marco del programa Aquí también que trabaja por la inclusión, la igualdad de oportunidades y el fortalecimiento de las capacidades de los y las menores en nuestro país, queremos apostar por este proyecto, empezando por impulsarlo en la ciudad de Alicante y en la ciudad de Madrid.
En Madrid se llevará a cabo todos los miércoles de 17-18h en el colegio San Antonio, en el distrito de Tetuán. Un colegio de educación infantil y primaria cuya característica principal es la diversidad de su alumnado que procede de hasta 19 países distintos. Por este motivo, se trata de un colegio con una complejidad enorme y cuyos alumnos viven, en muchos casos, en entornos difíciles con familias en situación de desempleo de larga duración o empleos precarios en el 90% de los casos. Todo ello requiere un trabajo individualizado de cada niño en su importante y rica diversidad personal.
En Alicante se llevará a cabo todos los martes de 16-17h en el Colegio Monte Benacantil, un colegio ubicado en Juan XXIII. Este colegio se ubica en un barrio que sufre una fuerte situación de vulnerabilidad económica y de garantías sociales, en riesgo de exclusión social y con un elevado número de población migrante y minorías étnicas. A pesar de este contexto, el centro promueve la participación convirtiéndolo en una comunidad de aprendizaje en el que a través de los grupos interactivos, se apuesta por hacer del centro un espacio de participación en el que todos y todas cooperan.
La clave de LECXIT es la intervención lúdica y amena gracias al voluntariado y a la implicación del entorno de los niños y las niñas. La dinámica del 1x1 tiene el objetivo de que el niño/a al recibir la atención de un único voluntario/a mejore su motivación y conseguir, entre otras cosas, que crea más en sus capacidades. Además, el voluntario/a se convierte en un modelo lector positivo. Por otro lado, esta individualización permite partir de los intereses y del nivel del niño/a reforzando de manera positiva los avances que vaya teniendo.
Por todo ello, la persona voluntaria es central. Cualquier persona lo puede ser, solo tiene que saber leer y tener ganas de acompañar a un niño/a en sus progresos educativos. Además, el voluntario/a recibirá una sesión inicial de formación donde se le transmitirá la importancia del rol del mentor y las diferentes estrategias y recursos para trabajar la lectura en este formato que plantea el proyecto.
Por lo tanto, si eres un amante de la lectura y te gustaría formar parte del equipo de Ayuda en Acción como voluntario, transmitiendo esa pasión a niños y niñas, este es tu proyecto. En febrero comenzamos a apoyar a los niños y niñas y les acompañaremos hasta finales de mayo. Anímate y contacta con:
Aida Solís asolis@ayudaenaccion.org (Alicante)
Marta Maqueda mmaqueda@ayudaenaccion.org (Madrid)
